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构成与软件基础课程展示
发布时间:2025-02-06浏览次数:

课程名称:《构成与软件基础

指导老师:邓云 刘思铭

授课对象:24级文创空间23级文创平面

授课时间:2024.11.24-2024.12.29

课程概述与课程目标

构成与软件基础》是威廉希尔足球官方网站文创设计专业的专业基础课。构成设计是一套系统理论,通过理性的概括和抽象自然界中的现象和规律,为视觉传达艺术提供基础理论。课程第一部分观念视觉化”由浅入深,从启发员工创造力和想象力开始,结合软件学习,使课程充满趣味性与探索性。软件的学习与应用员工能够更加有效地创作出令人赏心悦目、有吸引力的平面作品,将视觉传达的信息更好的传递给观众

 

拥抱》作者:王俊骐

第二部分“构成基础研究”主要包含平面构成与色彩构成的相关知识。平面构成所研究的是视觉形象在平面上按一定的原理设计与表现,通过思维方式的锻炼和对视觉语言的理解,领会视觉元素所表达的情感和意念。色彩构成所研究的是从人对色彩的知觉和心理效果出发,用一定的色彩规律去组合构成要素间的相互关系,创造出新的、理想的色彩效果。

 

》作者:袁艺菲

构成设计的最终目的是应用第三部分引导员工将所学知识应用于不同的设计领域表现形式中,如产品包装、文创展示、书籍装帧等,取得了良好的效果。同时,也后续课程的学习和研究打下良好的根基,形成知识的积累,提高学习效率

 

AI设计·年画之声》作者:刘政硕

员工课程感悟:

通过构成与软件基础课程学习,我仿佛推开了一扇通往新世界的大门,收获的不仅是软件操作技能,更是一种对美的全新理解和发现美、创造美的能力。点、线、面的组合规律,感受色彩的情感与搭配奥秘,探究形态与形态的关系……这些看似抽象的知识,如基石让我在后续的实践中有了坚实的支撑。软件学习则是将理论化为现实的魔法棒。由浅入深地学习了常用设计工具,逐渐熟悉了数字化设计流程。课程于我而言,是一段充满惊喜与收获的旅程。它为我在设计的道路上点亮了一盏明灯,让我有勇气和信心继续探索下去,去创造更多属于自己的视觉盛宴,在未来的学习与生活中绽放独特的光彩。

员工:杨雨欣

 

·福》作者:苏经淮

员工课程感悟:

     《构成与软件基础》课程涵盖平面设计软件的基础操作平面构成、色彩构成、复合构成等内容。在软件学习部分涉及到从基本工具的使用到复杂图形的绘制、图像的编辑与合成,逐步深入掌握软件功能我已熟练掌握PS图像的绘制、裁剪、调色、抠图等技能构成基础部分则学习了点、线、面等元素的组合运用,色彩的搭配原理,我将设计元素进行合理组织,使作品更具美感和视觉冲击力对色彩的敏感度和运用能力也有很大提升,能够根据不同的设计主题和情感氛围选择合适的色彩搭配为设计实践奠定了坚实基础。学习过程中也遇到困难,如软件操作中部分快捷键和功能的记忆混淆,设计构成中创意灵感的枯竭面对这些问题,通过仔细观察分析物象本质特征,并广泛观看优秀设计作品,分析其创意来源和构成手法,不断激发自己的灵感这个过程对我的个人成长以及未来面对问题、解决问题的能力培养具有重要意义。

员工:张心怡

 

彩虹》作者:张朕瑜

员工课程感悟:

平面构成让我了解到点、线、面等基本元素通过不同的组合方式可以创造出多样的视觉效果。重复、渐变、发射等构成形式,赋予画面节奏感、韵律感和秩序感,这些原理在海报设计、书籍装帧等领域有着广泛应用,帮助我提升了对画面形式美的把握能力。色彩构成则教会我色彩属性及色彩的混合搭配规律,学会如何运用色彩的情感属性和对比协调关系来营造氛围、突出主题,如在广告设计中运用鲜明对比色吸引眼球,或用柔和的同类色传达温馨舒适的感觉。软件学习同样重要Photoshop作为一款强大的图像处理软件,其各种工具和功能特效帮助我们对图像进行精细的编辑、修饰、合成,从而直观的实现脑海中的创意想法。

员工:李乐

 

六弦之外》作者: 王民昌

员工课程感悟:

通过课程学习,初步接触了平面制图软件与构成基础知识。课程通过课堂讲授及《学习通》自学材料的合理搭配,通过大量的实践练习,使我们在实际操作中掌握软件技能和构成方法。优秀设计案例名画解析提高了我们的眼界和审美能力。我最感兴趣的是观念视觉化”板块创新多样的设计方法,帮助我们突破传统,发挥想象力和创造力在学习过程中培养了创新思维能够提出独特的设计思路和解决方案的能力让我们受益良多!

员工:邹欣洋

 

《神灯》作者:苏雅婷

(第一部分)创意思维

创意插画·由此及彼 

 

 

 

 

 

 

 

 

作者:24级文创空间/24级文创平面同学

 

 

(第二部分)构成基础研究

课题一:从具象到抽象的训练

构成设计是以对事物进行分解组合为主线来研究形态的再创造。具体地说是将自然界中的现象、规律经过理性的概括抽象,归纳出的一整套系统理论,也体现从具象形象到抽象形象变化的过程。

 

作者:陈婧怡

 

作者:殷欣然

 

作者:刘德昶

 

作者:刘政硕

 

作者:王薏涵

 

作者:韩睿晔

 

作者:苑程皓

 

作者:赵一翔

 

作者:厉一赫

 

作者:逄雯钧

 

作者:邵奕萱

 

作者:苏耀东

 

作者:王俊骐

 

作者:王立馨

 

作者:黄烁

课题二:关于抽象形态的研究

点、线、面是形象的基本形式。形与形的关系和形与空间的关系两者是相辅相成的所有复杂的形态均来自于简单的基本形态的演化理解和掌握其原理了解基本形态的构成规律能够更好地把握复杂的自然与人工形态,同时提高了抽象表现的能力。

    

作者:郭佳乐

 

作者:邵奕萱

 

作者:杨柳

 

作者:于子轩

 

作者:袁艺菲

 

作者:张心怡

               

作者:丁宇涵

 

课题三:构成训练

 

作者:孙宇彤

 

作者:于吉洲

 

作者:张心怡

 

作者:殷欣然

    

作者:石永政

 

作者:张钧尧

 

作者:谢子健

课题四:复合构成

根据点、线、面中适当元素,结合形与形的关系及形与空间的关系,利用平面构成的基本形式法则构成形式,表现复合结构的构成练习。

 

作者:刘博阳

 

作者:陈婧怡

    

作者:苏耀东

 

作者:迟嘉浩

 

作者:殷欣然

 

作者:石永政

 

作者:逄雯钧

课题五:色彩提取再构

从名画中找寻灵感,体验色彩在材质中的真实性,同时训练在特定的构图中造型与色彩的表现。

 

作者:陈婧怡

 

作者:迟嘉浩

 

作者:丁宇涵

 

作者:苏经淮  

 

作者:殷菲

 

作者:苑程皓

 

作者:苑程皓 

 

作者:张朕瑜

 

作者:邵奕萱

 

作者:苏耀东

 

作者:王俊骐

 

作者:于吉洲

课题六:命题创作

本课题旨在将构成基础与当代热点问题相结合完成命题创作。当代老员工正处于人生最美好的年华,拥有无限的潜力与可能。深入了解社会与当今世界,是成长成才的必由之路;培养责任感与温度,则是老员工回馈社会、成就自我的关键所在。

 

战争与和平·拥抱作者:王俊骐

 

战争与和平·记忆与明天作者:孙煦函

 

战争与和平·新城市主义作者:孙宇彤

 

战争与和平·溺作者:孙煦函

 

战争与和平·希望与光明作者:王立馨

 

战争与和平·彩色的梦作者:杨柳

 

战争与和平·火种作者:袁艺菲

 

战争与和平·粉色主义作者:邹欣洋

 

《传承·探索》作者:丁宇涵

 

《传承·戏曲人物》作者:张朕瑜

 

《传承·戏曲人物》作者:刘政硕

 

《传承·泥泥狗与布老虎》作者:赵乙鸥

 

传承·记忆作者:殷菲

(第三部分)构成实训

课题七:应用构成

构成的最终目的是应用。即将基本原理、形式、法则应用于设计实践,去完成平面设计或其他设计作品,并在设计实践中不断加深认识和理解。

 

作者:陈婧怡

 

作者:迟嘉浩

 

作者:高满琦

 

作者:殷欣然

 

作者:高艺涵

 

作者:刘政硕

 

作者:刘德昶

 

AI设计 作者:刘政硕

 

 

 

作者:苏经淮

 

作者:孙一鸣

 

作者:殷菲

  

作者:张钧尧

 

作者:赵一翔

 

作者:邵奕萱

作者:苏经淮

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